這邊要請所有的教育工作者跟自己說一聲：自己辛苦了！自己很棒！你度過了前所未有的一年，充滿挑戰、變化、修改過的課程和新技術。
大家不僅堅持不懈，也為了所有學生、家長的環境變化做各種因應。在困難和不確定的時期，一直成為他們的教育分享者。
憑藉在過去一年的遠距學習中培養的所有新技能，已經逐漸改變以往的課程規劃，創造了以往所沒有的混合學習體驗。
在新的一學期，各位教育者可能會想：「終於有機會回到我們以往的方式了！」但大家是否有意識到，混合學習已經是不可逆的趨勢？
我們都渴望一種正常的感覺，對吧？但問題是：世界變了，你和你的學生也變了。
既然您已經促進了在線學習，那麼考慮將傳統的面對面教學和技術介導的教學相結合是有意義的。
以下是將新技術和過往的教學經驗融入混合教學環境的優勢：
- Zoom、Miro、Canvas 和 G Suite 等工具輔助，使老師和學生能夠以新的方式來共同協作。
- 虛擬平台的出現，為平常不會在課堂上發言的人，透過不一樣的方式表達自己的心聲。
- 透過虛擬教材精心打造的數學教學體驗，可以激發創造力、獨創性和解決問題的能力。
- 遠距教學可以讓生病或臨時有事的學員可以保持聯繫，當天的教材與作業都可以遠端下載或上傳。
- 透過適當的課程設計，可以將數據保存、重新訪問和構建想法和訪談項目。
一名美國作家兼教育家 Stacy Roshan 解釋了她選擇在自己的課堂上使用混合學習的方式：「這與家庭視頻和課堂教科書無關。這是為了緩解學生的焦慮，讓他們有時間與同齡人和我一起解決問題。創造個性化學習空間，與學生建立關係並獲得他們的信任，並在他們最需要我的時候為他們提供支持。」
建立適合自己班級的混合教學方法
學生雖然已回歸實體授課，但現在要隨時返回遠端授課對於師生來說，已經大大減少了進入障礙。
在未來，我們可以反思在2020-21 學年一起進行遠端學習時，哪些對你的班級有效、哪些無效？無論是再次舉辦線上課程、親自開會還是使用混合教學，都應該考慮學生對哪些體驗反應良好，以及如何在今年再次融入這些元素。
另外，我們在實體授課也能考慮一步步利用E化方式作業，讓大家漸進式的走向混合學習體驗。例如透過線上平台簽到和簡短的影片講座，或者建立每週數據白板公告，包含作業、期望和分享問題、回饋和討論的地方。
切記，不要一次都塞進來，適當的篩選並慢慢新增才是關鍵所在。展望未來，甚至可能會發現一些易於採用的新方法，加每個人的學習體驗！
線上+線下混合教學的得力工具：Miro
Miro是一個線上協作平台，它使世界各地的團隊能夠有效地在同一個平台工作，從使用便利貼進行腦力激盪到規劃和管理敏捷工作流程。
使用Miro可以輕鬆進行跨職能團隊合作、組織會議和研討會：使用視訊聊天、 演講、共享和許多其他功能。
老師與學生能夠在同一個平台上進行調整和創新，建立觀念、練習作業與討論報告，使所有人都能夠專注於學習。
如果你是教育機構的教師、學生或工作人員，以前從未使用過 Miro，請不要害怕。Miro 的共同協作白板可以用在智慧白板、平板電腦、PC甚至手機，通過各種畫布來產生面對面或遠程協同工作。